Proiectul a fost finantat din Fondul Social European, POS DRU 2007-2013, Axa prioritara nr. 3 – „Cresterea adaptabilitatii lucratorilor si a intreprinderilor”, Domeniul major de interventie 3.2. „Formare si sprijin pentru intreprinderi si angajati pentru promovarea adaptabilitatii”, iar bugetul proiectului este de 3.680.574,00 Lei.

Proiectul promoveaza activitati inovatoare menite sa creasca productivitatea si eficienta muncii unor profesionisti care interactioneaza cu copii diagnosticati cu tulburari pentru care in Romania abia se construiesc/ testeaza modele de evaluare/interventie si scheme de tratament.

Rezultate anticipate:

1. Doua module de formare specifica dezvoltate si testate, pe urmatoarele tematici:

-       screening si evaluare timpurie a copiilor;

-       tehnici inovative de abordare si interventie in cazul copiilor cu tulburari pervazive de dezvoltare;

2.  Doua instrumente de evaluare si testare a programului de formare elaborate;

3.     800 de profesionisti din domeniul medical, cu competente sporite:

-       de a realiza screening si evaluare timpurie pentru copiii cu risc de a dezvolta o problema specifica de sanatate mintala;

-       de a utiliza tehnici inovative de comunicare eficienta in echipa multidisciplinara;

4. 20 de sesiuni de formare organizate pe tema: screening si evaluare timpurie a copiilor

5. 20 de sesiuni de formare organizate pe tema: tehnici inovative de abordare si interventie in cazul copiilor cu tulburari pervazive de dezvoltare;

6. Un program de formare profesionala specifica testat si validat stiintific;

7. Web-site cu materiale-resursa si informatii utile privind derularea programului de formare;

8. 10000 de pliante de prezentare ale proiectului;

9. 10000 de brosuri pentru profesionisti si parinti;

Criteriul de stabilire a ofertei câştigătoare este “preţul cel mai scăzut”. Toate informaţiile necesare oricărui operator economic în vederea participării la procedura competitivă sunt disponibile la cerere prin fax la nr 021 252 60 11. Termenul limită pentru primirea ofertelor persoanelor fizice/operatorilor economici interesaţi este marţi, 16 august 2011, orele 11:00. Adresa la care se depune oferta: Şos. Mihai Bravu nr. 90-96, Bl. D17, Sc. 4, Apt. 149, sector 2, Bucureşti.

• în conformitate cu Standardul Internaţional privind Serviciile Conexe 4400 („ISRS”) Angajamente pentru realizarea procedurilor agreate privind informaţiile financiare emis de către IFAC şi adoptat de către CAFR;
• în conformitate cu Codul etic emis de către IFAC şi adoptat de către CAFR.

Criteriul de stabilire a ofertei câştigătoare este “preţul cel mai scăzut”. Toate informaţiile necesare oricărui operator economic în vederea participării la procedura competitivă sunt disponibile la cerere prin fax la nr 021 252 60 11. Termenul limită pentru primirea ofertelor persoanelor fizice/operatorilor economici interesaţi este vineri, 12 august 2011, orele 11:00. Adresa la care se depune oferta: Şos. Mihai Bravu nr. 90-96, Bl. D17, Sc. 4, Apt. 149, sector 2, Bucuresti.

Citeşte mai mult despre proiect…

- în conformitate cu Standardul Internaţional privind Serviciile Conexe 4400 („ISRS”) Angajamente pentru realizarea procedurilor agreate privind informaţiile financiare emis de către IFAC şi adoptat de către CAFR;

- în conformitate cu Codul etic emis de către IFAC şi adoptat de către CAFR.

Criteriul de stabilire a ofertei câştigătoare este “preţul cel mai scăzut”. Toate informaţiile necesare oricărui operator economic în vederea participării la procedura competitivă sunt disponibile la cerere prin fax la nr 021 252 60 11. Termenul limită pentru primirea ofertelor persoanelor fizice/operatorilor economici interesaţi este miercuri, 28 aprilie 2010, orele 11:00. Adresa la care se depune oferta: Bucuresti, Şos. Mihai Bravu nr. 90-96, Bl. D17, Sc. 4, Apt. 149, sector 2.

Data publicarii: 19.04.2010

Dăruiţi-i copilului dragoste necondiţionată

Dragostea, siguranţa şi acceptarea ar trebui să stea la baza unei vieţi de familie. Copilul dumneavoastră are nevoie să ştie că dragostea pentru el nu depinde de realizările sale. Greşelile şi/sau eşecurile trebuie acceptate. Încrederea creşte într-un cămin în care dragostea şi afecţiunea sunt necondiţionate.

Sporiţi încrederea copilului dumneavoastră

Încurajaţi-vă copilul

Încurajând primii paşi ai copilului sau abilitatea sa de a învăţa un joc nou, determină copilul să exploreze şi să înveţe despre mediul care-l înconjoară. Daţi-i voie copilului să exploreze şi să se joace într-o zonă sigură unde nu se poate răni. Oferiţi copilului siguranţă zâmbindu-i şi vorbindu-i des. Participaţi în mod activ la activităţile copilului dumneavoastră. Atenţia dumneavoastră îl poate ajuta să capete încredere în sine însuşi.

Stabiliţi-vă obiective realiste

Copiii au nevoie de obiective care să se potrivească cu dorinţele şi abilităţile lor. Cu ajutorul dumneavostră, copiii mai mari pot alege activităţi care să-i ajute să capete încredere mai mare în ei înşişi.

Fiţi cinstiţi

Nu vă ascundeţi eşecurile de copiii dumneavoastră.  Este important pentru cei tineri să ştie că toţi facem greşeli. Poate fi foarte liniştitor faptul că mama şi tata nu sunt perfecţi.

Evitaţi observaţiile sarcastice

Dacă copilul pierde un meci sau nu trece un test, încercaţi să aflaţi ce simte în legătură cu acea situaţie. Poate că se simte descurajat şi are nevoie de o discuţie care să-i redea încrederea. Mai târziu, când copilul va fi pregătit, discutaţi despre o nouă modalitate de a aborda meciul sau studiul. Încurajaţi-vă copilul nu numai să se străduiască să facă tot ce poate, dar să se şi bucure de ceea ce face. A încerca noi activităţi îi învaţă pe cei tineri ce înseamnă lucrul în echipă, încrederea în sine însuşi şi noile abilităţi pe care şi le descoperă.

Făceţi-vă timp să vă jucaţi

Încurajaţi-vă copilul să se joace

Pentru un copil, a se juca înseamnă a se bucura; totuşi joaca este la fel de importantă pentru dezvoltarea copilului ca şi mâncarea sau grija pe care i-o purtaţi. Joaca îl ajută pe copil să fie creativ, îl face stăpân pe situaţie şi îi dă un anumit control. O joacă sănătoasă care include alergări şi ţipete este nu numai amuzantă, dar îl ajută pe copil să fie fizic şi psihic sănătos.

Copiii au nevoie de parteneri de joacă

Câteodată este important pentru copilul dumneavoastră să se simtă ca unul „din gaşcă”.  Jucându-se cu prietenii, copilul descoperă care sunt punctele sale tari şi slabe, dezvoltă un simţ al apartenenţei şi învaţă cum să se înţeleagă cu ceilalţi copii.

Dacă nu sunt copii printre vecini, puteţi găsi un program bun pentru copii la centrele speciale, grădiniţe, şcoli etc.

Părinţii pot fi de asemenea parteneri de joacă excelenţi. Alăturaţi-vă jocului! Un joc sau o carte de colorat împreună cu copilul vă dă ocazia să petreceţi timp cu el într-o atmosferă relaxantă.

Jucaţi-vă de dragul jocului

A câştiga nu este la fel de important ca a participa sau a te bucura de joc. Una dintre cele mai importante întrebări pe care le puteţi pune copilului este: „Ţi-a plăcut?” şi nu „Ai câştigat?”. În societatea actuală orientată spre obiective, de cele mai multe ori nu conştientizăm decât succesul şi faptul că am câştigat. Această atitudine poate fi descurajantă şi frustrantă pentru copiii care învaţă şi experimentează noi activităţi. Este mai important pentru copii să participe şi să se simtă bine.

Folosirea televizorului ar trebui urmărită

Încercaţi să nu folosiţi televizorul ca pe un baby-sitter. Fiţi selectivi atunci când alegeţi programe Tv pentru copii. Unele programe pot fi educative, amuzante.

Şcoala ar trebui să fie o plăcere

Dacă copilul este pe punctul de a începe şcoala, „a vă juca de-a şcoala” poate fi un mod pozitiv de a-i da o idee despre ce înseamnă acest lucru. Încercaţi să înscrieţi copilul la o grădiniţă bună înainte, va fi o bună ocazie de a fi cu alţi copii şi de a-şi face prieteni.

Copilul ar trebui să înveţe lucruri de bază, cum ar fi să ia o decizie sau să facă faţă problemelor. Profesorii ar trebui să încurajeze dezvoltarea fiecărui copil, să-i ajute pe copii să devină adulţi capabili, sănătoşi.

Regulile şi disciplina

Regulile pe care le impuneţi trebuie să fie corecte şi consistente.

Reguli potrivite

Copiii au nevoie să exploreze în permanenţă, să-şi dezvolte noi abilităţi şi să devină independenţi. În acelaşi timp, copiii trebuie să înveţe că anumite comportamente nu pot fi acceptate şi că sunt responsabili pentru consecinţele acţiunilor lor.

Ca membri ai unei familii, copiii trebuie să înveţe regulile unei familii unite. Ei vor duce mai departe cu ei aceste reguli sociale la şcoală şi la locul de muncă.

Disciplina şi pedeapsa

Pedeapsa fizică poate duce la resentimente şi mai multă nesupunere. Este extrem de important pentru părinţi să înveţe şi să dezvolte noi metode în locul bătăii.

Câteva sugestii referitoare la reguli şi disciplină

• Fiţi ferm, dar blând şi realist în ceea ce priveşte aşteptările voastre.  Dezvoltarea copilului depinde de dragostea şi încurajarea voastră.

• Fiţi un bun exemplu. Nu vă puteţi aştepta la control şi disciplină din partea copilului dacă dumneavoastră nu vă comportaţi în acelaşi mod.

• Criticaţi comportamentul, nu copilul.  Este mai bine să spuneţi „A fost un lucru urât ceea ce ai făcut”, decât să spuneţi „Eşti un copil rău”.

• Evitaţi să fiţi cicălitori, să ameninţaţi sau să mituiţi copilul.  Copilul va învăţa să vă ignore când îl cicăliţi. Ameninţările şi mita nu vor fi eficiente. Spuneţi copilului motivul pentru care doriţi să-l disciplinaţi şi care sunt posibilele consecinţe ale faptelor lui/ei.

• Discutaţi cu copilul despre sentimentele voastre. Cu toţii ne pierdem cumpătul din când în când. Dacă vă ieşiţi din fire este important să discutaţi despre ce s-a întâmplat şi de ce sunteţi furioşi. Cereţi-vă iertare dacă aţi greşit!

Amintiţi-vă că obiectivul principal nu este acela de a vă controla copilul, ci de a-l învăţa să se controleze.

Siguranţa de acasă

Este în ordine ca uneori, copiilor, să li se facă teamă. Tuturor le este teamă de ceva într-un anumit moment al vieţii. Teama şi anxietatea apar ca urmare a unor experienţe pe care nu le înţelegem.

Dacă copilul se teme în permanenţă şi acest lucru îi afectează comportamentul, primul pas este acela de a afla de ce se teme copilul. Arătaţi-i că îl iubiţi, fiţi răbdător şi înţelegător, nu îl criticaţi. Amintiţi-vă că frica poate fi foarte reală pentru un copil.

Semne ale fricii

Nervozitatea, timiditatea, izolarea şi comportamentul agresiv pot fi semne ale fricii din copilărie. O schimbare în obiceiurile copilului (mese, somn) poate fi de asemenea un semn. Copiii care par bolnavi sau care sunt anxioşi în permanenţă pot avea probleme care au nevoie de atenţie.

Teama de şcoală apare ca urmare a unui eveniment stresant, obositor, cum ar fi mutatul în alt cartier sau la o altă şcoală. Copiii pot refuza să meargă la şcoală după o perioadă de stat acasă pe motiv de boală sau după vacanţe când au fost mai mult timp în preajma părinţilor.

Când să căutaţi ajutor

De obicei,  părinţii sunt cei are observă primii dacă copilul are probleme emoţionale sau de comportament. De asemenea, profesorii sau alte persoane care au grijă de copii pot observa aceste lucruri şi pot apela la ajutor. Dacă bănuiţi că există o problemă consultaţi un medic pediatru sau un profesionist în sănătate mintală.

Semne de alarmă

Următoarele simptome pot indica faptul că este necesar consultul unui specialist:

• O scădere a performanţelor şcolare
• Teamă permanentă
• Refuz repetat de a merge la şcoală sau de a lua parte la activităţile normale ale unui copil
• Foarte activ, agitat
• Coşmaruri care persistă
• Nesupunere sau agresivitate
• Schimbări de dispoziţie
• Depresie, tristeţe, nervozitate

Sănătatea fizică şi mintală a copilului tău este importantă

Lucruri de bază pentru o bună sănătate fizică a copilului:

• hrană sănătoasă
• somn
• exerciţiu
• imunitate
• un mediu sănătos

Lucruri de bază pentru o bună sănătate mintală a acopilului:

• dragoste necondiţionată din partea familiei
• încredere şi respect de sine
• jocul cu alţi copii
• profesori care să-l încurajeze
• siguranţă
• reguli de comportament şi disciplină

Proiectul urmăreşte să contribuie la dezvoltarea competenţelor profesionale şi asigurarea sănătăţii la locul de muncă pentru personalul medical şi personalul de conducere din spitalele de psihiatrie şi centrele comunitare de sănătate mintală din România.

Ca urmare a parcurgerii programelor de formare dezvoltate în cadrul proiectului, personalul medical şi de conducere din spitalele de psihiatrie şi centrele comunitare de sănătate mintală din România va avea competenţe de: management al stresului la locul de muncă; comunicare eficientă în relaţia medic – pacient; reconciliere a vieţii de familie cu viaţa profesională; abordare şi intervenţie inovativă în cazul pacienţilor cu probleme de sănătate mintală; managementul performanţei la locul de muncă;

Astfel, în cadrul acestui proiect vor beneficia de formare profesională specifică:

-       medici psihiatri, psihologi, asistente medicale, asistenţi sociali  din 30 de centre comunitare de sănătate mintală;

-       medici psihiatri, psihologi, asistente medicale, asistenţi sociali din 80 de spitale de psihiatrie sau secţii de spihiatrie din spitalele generale;

-       manageri ai spitalelor de psihiatrie.

De ce o investiţie în resursa umană din domeniul sănătăţii mintale?

ü  Deoarece priorităţile reformei în sănătate mintală au ţinut de reabilitarea clădirilor care adăpostesc  spitalele de psihiatrie şi centrele de sănătate mintală, şi mai puţin de dezvoltarea competenţelor cadrelor medicale;

ü  Deoarece medicii psihiatri, psihologii clinicieni, asistentele medicale, se confruntă cu o problematică tot mai diversă a patologiei pacienţilor, precum şi cu stigmatul social asociat nu doar bolii mintale ci şi profesionistului de sănătate mintală.

ü  Deoarece intervenţiile timpurii şi eficiente scad costurile din sistemul de sănătate şi reduc consecinţele negative ale acestor probleme asupra familiei şi comunităţii.

În cadrul proiectului 300 de medici psihiatri, psihologi, asistente medicale, asistenţi sociali  din 30 de centre comunitare de sănătate mintală, 600 de medici psihiatri, psihologi, asistente medicale, asistenţi sociali din 80 de spitale de psihiatrie sau secţii de psihiatrie din spitalele generale şi 80 de manageri ai spitalelor de psihiatrie vor beneficia de formare profesională oferită în cadrul a peste 140 de cursuri de formare gratuite.

Proiectul „Violenţa împotriva femeilor la locul de muncă….să vorbim despre ea!” este finanţat prin Programul Comisiei Europene DAPHNE III 2007-2013 – Prevenirea şi combaterea violenţei împotriva copiilor, tinerilor şi femeilor şi protejarea victimelor şi a grupurilor la risc şi se desfăşoară pe o perioadă de 2 ani.  Coordonatorul proiectului este Mental Health Europe, iar organizaţiile partenere în proiect au fost alese din 8 ţări europene în care există diferenţe în ceea ce priveşte raportarea situaţiilor de violenţă împotriva femeilor, acestea fiind: Pro Mente Austria, Asociaţia spaniolă de Neuropsihiatrie, Liga Română pentru Sănătate Mintală, Asociaţia slovenă pentru sănătate mintală, Centrul naţional de sănătate mintală Lituania, SKALBES –Letonia, Societatea pentru sănătate mintală şi psihiatrie socială – Grecia,  Grupul de advocacy pentru persoanele cu tulburări mintale – Cipru.

Obiectivul general al proiectului este să contribuie la protejarea femeilor împotriva oricăror forme de violenţă la locul de muncă – hărţuire (sexuală), agresivitate şi critică nefondată – să promoveze sănătatea mintală şi starea de bine şi de asemenea să prevină problemele de sănătatea mintală prin implementarea unei campanii de conştientizare.  Proiectul va contribui la dezvoltarea politicilor comunitare în domeniul sănătăţii publice, angajării şi ale drepturilor omului prin stimularea unei dezbateri serioase la nivel naţional şi la nivelul Uniunii Europene pentru adoptarea unor măsuri legislative concrete în toate statele membre în vederea identificării, prevenirii şi managementului problemelor de hărţuire şi violenţă împotriva femeilor la locul de muncă.

Obiectivul specific al proiectului este să contribuie la prevenirea violenţei împotriva femeilor la locul de muncă în toate formele sale şi să încurajeze atitudini şi comportamente de toleranţă zero în ceea ce priveşte violenţa.  În acest scop, proiectul va aduna laolaltă şi va sprijini cooperarea dintre ONG-uri care activează în domeniul sănătăţii mintale şi cele care lucrează cu femei,  sindicate naţionale şi asociaţii ale angajatorilor şi de asemenea  agenţii pentru ocuparea forţei de muncă şi alte servicii de sănătate şi sociale. Proiectul va dezvolta şi implementa o campanie de conştientizare ce va avea ca ţintă principalii factori care necesită îmbunătăţirea înţelegerii impactului negativ asupra sănătăţiii mintale a violenţei şi hărţuirii femeilor la locul de muncă. Identificarea, colectarea şi diseminarea bunelor practici va contribui la promovarea sănătăţii mintale şi a stării de bine a femeilor şi la prevenirea problemelor de sănătate mintală apărute ca urmare a violenţei şi hărţuirii femeilor la locul de muncă.

Grupurile ţintă sunt femeile din câmpul muncii, angajatorii, sindicatele, organizaţiile neguvernamentale, asociaţiile angajatorilor, serviciile sociale şi de sănătate şi agenţiile de plasare a forţei de muncă.

Scopul proiectului este de a stabili un set de instrumente în cadrul a 8 ţări europene pentru a putea colecta şi monitoriza datele cu privire la sănătatea mintală a copiilor într-un  mod eficient şi rentabil în fiecare dintre ţările implicate. De asemenea vor fi determinaţi factorii de risc major precum şi necesitatea utilizării serviciilor de asistenţă. Proiectul presupune două etape:

• Prima etapă – selectarea, traducerea instrumentelor de lucru pentru cele trei grupuri vizate (elevi, învăţători şi părinţi) şi validarea acestora din punct de vedere clinic (100 de copii în fiecare ţară implicată în proiect)
• A doua etapă – se va efectua un studiu pilot pe un eşantion de 1500 de copii între 6 şi 11 ani

Studiul va permite obţinerea de date privind  prevalenţa diferitelor tulburări la copiii din şcoala primară , precum şi indicatorii pozitivi de sănătate mintală şi vor fi comparate diferitele viziuni ale copiilor evaluaţi, ale părinţilor si învăţătorilor lor.

Rezultatele studiului vor permite ulterior monitorizarea stării de sănătate a copiilor şi stabilirea de intervenţii profilactice. Scopul proiectului NU este depistarea individuală a acestor copii, ci realizarea sistemului de monitorizare mai sus menţionat şi stabilirea tipului şi proporţiei problemelor de sănătate mintală, precum şi a determinanţilor principali. Tulburările specifice incluse în evaluare sunt: tulburări anxioase, depresive, de conduită şi ADHD.

2008-2009 – „Organizarea şi Dezvoltarea Echipelor Mobile de Asistenţă Psihiatrică”. Proiectul a fost finanţat cu fonduri PHARE şi s-a realizat în parteneriat cu Spitalul de Psihiatrie Titan „Dr. Constantin Gorgos”. Proiectul şi-a propus creşterea capacităţii instituţionale a 15 Centre de Sănătate Mintală din România prin creşterea expertizei în domeniul asistenţei mobile psihiatrice a personalului acestor instituţii prin intermediul a 4 module de instruire cu tematica: echipa multidisciplinară, intervenţia în criză, familia în criză, negocierea în criză. În cadrul proiectului a fost de asemenea elaborat „Ghidul pentru organizarea şi dezvoltarea echipelor mobile de asistenţă psihiatrică”.